1)岡潔は「わかる」には2つあるとしました。【4】情のメカニズムより。
知の働きは「わかる」ということですが、そのわかるという面に対して、今の日本人は大抵「理解」するという。ところが、わかるということの一番初歩的なことは、松が松とわかり、竹が竹とわかることでしょう。松が松とわかり、竹が竹とわかるのは一体、理解ですか。全然、理解じゃないでしょう。
理解というのは、その「理」がわかる。ところが、松が松とわかり、竹が竹とわかるのは理がわかるんではないでしょう。何がわかるのかというと、その「趣」がわかるんでしょう。
松は松の趣をしているから松、竹は竹の趣をしているから竹とわかるんでしょう。趣というのは情の世界のものです。だから、わかるのは最初情的にわかる。情的にわかるから言葉というものが有り得た、形式というものが有り得た。
2つとは、情的にわかると知的にわかるです。知的にわかるを理解と言います。物の理ことわりを追及する学問を 物理学 と言います。(わかるの語源はわけるです。)
今回は、2つ目の「わけることによりわかる」についてです。
2)さて、人がわかるのは、物と事です。物には量があり、事には質があります。弧理論では事の質を運動Pと呼んでいます。これまでに仕訳けた物と事を示します。
- 物:陽子・中性子・電子の3種類(3個)だけで、それには長さと質量がある。
事(運動P)は次です。
- 速度、加速度、流速、運動量
- エネルギー
- 波、音、波動、孤立波(ソリトン:素粒子)
- 電磁波、光子
- 圧力、熱、温度
- 角度、時間
- 知識、記憶、情報、統計、確率
- エントロピー
- お金 etc
角度は事の質です。角度から作った時間は物の量ではありません。物と事がわかれば、数に置き換えられます。物の量にかかる数と、事の質にかかる数です。
そこで、理解できるのは、物と事の組み合わせです。
- 物と物
- 物と事
- 事と事
物理学 は文字通り、物と物あるいは物と事の理ことわりを探求する学問です。例えば2.では作用と反作用の法則であったり、力の合成です。
図1 出展:速度の合成と分解
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